(20090112)

最佳青少年圖書、最佳童書 陰暗人性,孩子該怎麼面對?

 歷經將近兩個月的逐本閱讀、增補書單、分類確認,2008年12月7日,5位評審終於在數波寒流過後,回暖的周日午後會面了。初次見面,雖然彼此在生活軌跡上極少重疊之處,但似乎都嗅得出長期浸潤在閱讀裡的氣味。
 ■兒童篇:散文難得勝出
 2008年度進入「最佳童書」年度評選的計有:繪本18本(中文創作6本);文學作品5本(中文創作1本);知識性書籍9本(中文創作4本)。中文創作的比例小幅提升,且不乏出色的作品,令人欣喜。

 中文繪本第一輪進入決選的4本書裡,《再見,小樹林》引起較多的討論,評審對書中某些圖像細節的質疑,導致意見上的紛歧。《20個銅板》在圖像敘事上頗受肯定,但結局的說教意味濃厚,削弱了故事動人的力量。至於《一園青菜成了精》係改編自中國北方童謠,和台灣孩子的語言習慣較有距離。《劍獅出巡》則活潑討喜,是唯一獲得評審一致青睞者,順利上榜。

 翻譯繪本部份,由於近年大量引進各國的優秀作品,評審不免期待出現更具特色的作品。進入決選的5本書中,《艾蓮娜的小夜曲》以其拉丁美洲的魔幻寫實風格,脫穎而出。《書的手藝人》則因為整體詩意動人的畫風上了榜。

 至於文學類的作品,評審咸認《林良爺爺寫童年》作者林良的寫作功力,足堪當代孩子的文字典範,且童書市場上一向缺乏好的散文作品,所以輕鬆上榜。翻譯作品中,《陽光草地》的故事與圖像皆美,但有評審質疑,書中強調天堂是苦難人生唯一的解脫之道,此一隱藏在文後的價值觀令人擔心。評審過程中,不只這一本作品觸及「該給予孩子什麼樣的價值觀」的問題,也因此多了針鋒相對的熱烈討論。

 至於知識類,《池上池下》的文字柔軟度稍嫌不足。《象什麼…》的敘事角度前後不一致,都是討論後未能勝出的原因。翻譯作品中,評審一致認為《我的第一本設計書》簡單就是美,很有說服力。但是《我的第二本設計書》似乎就為了搭配第一本,談論的角度不夠寬廣。《誰在吃你?─寄生蟲的祕密故事》雖然俏皮有趣,但引證的事例跳躍得太快,小讀者不易掌握知識的脈絡。《運河驚奇之旅》雖然航行過程描述詳盡,但有評審認為生活經驗相距太遠,限於名額,未能入榜。《昆蟲不簡單》、《昆蟲大變身》這類製作精美的生態攝影專輯,近年較常見,超越性有限,因此落選。而《野貓的研究》敘事層次分明,若就引導孩子進行有系統的觀察研究而言,是不錯的工具書,最終脫穎而出。《博物館之書》則在最後一輪的討論與投票中,與上述諸書比較,終於勝出。

 ■青少年篇:文學量多質精

 2008年度進入「最佳青少年圖書」年度評選的,計有:繪本2本;文學作品13本(中文創作1本);知識類1本。其中,尤以文學類作品量多質精,誠為青少年讀者最有福氣的一年。

 繪本《抵岸》引發不少討論,有評審認為書中的圖像符碼不易掌握,但也有評審分享與學校孩子共讀的經驗,發現孩子們的解圖能力非常順暢,而書中許多線索迂迴反覆,讓讀者在圖像之間穿梭往返,玩著解碼的遊戲,樂此不疲。本書最終果然高票入選。

 翻譯的文學作品中,《巧克力戰爭》是《陽光草地》之外,另一本引起評審兩極化討論的書,雖然大家一致肯定作者的寫作力道十足,但也有評審認為書中對於操控人性的醜陋面,描述過於赤裸,懷疑是否適合給青少年閱讀?但另一方的評審則極力主張,作者的目的不在呈現校園霸凌現象中的人性之惡,而是讓孩子透過閱讀,面對人性的殘酷面,並從中學習如何勇敢地作自己的選擇,因此,力主本書絕不能在年度中缺席。

 另一部奇幻小說【橡樹部落】:《托比大逃亡》、《艾立莎的眼淚》,有評審擔心敘事節奏較為緩慢,對時下慣於接受快節奏聲光刺激的青少年來說,不知會否產生隔閡?但亦有評審堅持針對作品本身的好壞給予評價,相信小讀者具有大人難以估計的評判力。而《歐赫貝奇幻地誌學》雖然在某些細節上被挑剔,但是該書敘事多元繁複,能引發諸多歷史實境的聯想,甩脫照抄真實史地知識的俗套。總之,如同書中的瑰麗幻境,評審支持的理由雖不一致,但好書自有魅力,兩部書雙雙入選。

 文學類的中文創作部份,因評審劉克襄是《花紋樣的生命》的編者,只好先行迴避,離開會議現場。其餘4位評審認為:該書選文品質相當一致,每篇文章均屬水準以上,提供青少年一個探看自然的窗口。雖然有評審顧慮過去並無選集入選年度好書的前例,但經過投票,終過半數入選。

 反覆的討論、投票,屆此告一段落。囿於個別的偏好,即使在長達2個月的閱讀及4個小時會議的充分闡釋溝通,或許仍不免有遺珠之憾。好書實在太多,而時間總是太少。但入選的所有作品當然都是最好的選擇,寒假期間,小讀者何不給自己一些空閒時間,浸潤在暖暖冬陽下,來細細品味慢讀的滋味。

 編按:

 評審劉克襄於10月初應允承接最佳童書暨最佳青少年圖書評審工作,因其主編的《花紋樣的生命》一書提前於11月出版,並入選為每周推薦書,依例進入年度評選。為求公平起見,年度評選會議中討論該書時,特請劉克襄離開會議現場,由另4位評審自由討論、投票。最後以3:1過半數入選。情況特殊,特此說明。───編者

 ▲最佳青少年圖書、最佳童書評選標準

 ﹝1﹞選出最值得推薦給一般兒童及青少年閱讀的好書。入選書籍需:是好書,也是好看的書。

 ﹝2﹞以兒童及青少年讀者為中心來評量;選出具啟發性、創意、圖文俱佳的書。

 ﹝3﹞中文創作與翻譯作品之比,至少在3比7、或4比6。

 ▲最佳青少年圖書、最佳童書評選委員

 ●許琳英(文字工作者)

 ●陳娟娟(誠品書店商品處兒童商品採購副理)

 ●黃桂冠(北投國小教師)

 ●劉克襄(作家)

 ●蔡敏玲(國立台北教育大學幼教系教授)

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