(20090112)
最佳青少年圖書、最佳童書 陰暗人性，孩子該怎麼面對？
歷經將近兩個月的逐本閱讀、增補書單、分類確認，2008年12月7日，5位評審終於在數波寒流過後，回暖的周日午後會面了。初次見面，雖然彼此在生活軌跡上極少重疊之處，但似乎都嗅得出長期浸潤在閱讀裡的氣味。
■兒童篇：散文難得勝出
2008年度進入「最佳童書」年度評選的計有：繪本18本（中文創作6本）；文學作品5本（中文創作1本）；知識性書籍9本（中文創作4本）。中文創作的比例小幅提升，且不乏出色的作品，令人欣喜。
中文繪本第一輪進入決選的4本書裡，《再見，小樹林》引起較多的討論，評審對書中某些圖像細節的質疑，導致意見上的紛歧。《20個銅板》在圖像敘事上頗受肯定，但結局的說教意味濃厚，削弱了故事動人的力量。至於《一園青菜成了精》係改編自中國北方童謠，和台灣孩子的語言習慣較有距離。《劍獅出巡》則活潑討喜，是唯一獲得評審一致青睞者，順利上榜。
翻譯繪本部份，由於近年大量引進各國的優秀作品，評審不免期待出現更具特色的作品。進入決選的5本書中，《艾蓮娜的小夜曲》以其拉丁美洲的魔幻寫實風格，脫穎而出。《書的手藝人》則因為整體詩意動人的畫風上了榜。
至於文學類的作品，評審咸認《林良爺爺寫童年》作者林良的寫作功力，足堪當代孩子的文字典範，且童書市場上一向缺乏好的散文作品，所以輕鬆上榜。翻譯作品中，《陽光草地》的故事與圖像皆美，但有評審質疑，書中強調天堂是苦難人生唯一的解脫之道，此一隱藏在文後的價值觀令人擔心。評審過程中，不只這一本作品觸及「該給予孩子什麼樣的價值觀」的問題，也因此多了針鋒相對的熱烈討論。
至於知識類，《池上池下》的文字柔軟度稍嫌不足。《象什麼…》的敘事角度前後不一致，都是討論後未能勝出的原因。翻譯作品中，評審一致認為《我的第一本設計書》簡單就是美，很有說服力。但是《我的第二本設計書》似乎就為了搭配第一本，談論的角度不夠寬廣。《誰在吃你？─寄生蟲的祕密故事》雖然俏皮有趣，但引證的事例跳躍得太快，小讀者不易掌握知識的脈絡。《運河驚奇之旅》雖然航行過程描述詳盡，但有評審認為生活經驗相距太遠，限於名額，未能入榜。《昆蟲不簡單》、《昆蟲大變身》這類製作精美的生態攝影專輯，近年較常見，超越性有限，因此落選。而《野貓的研究》敘事層次分明，若就引導孩子進行有系統的觀察研究而言，是不錯的工具書，最終脫穎而出。《博物館之書》則在最後一輪的討論與投票中，與上述諸書比較，終於勝出。
■青少年篇：文學量多質精
2008年度進入「最佳青少年圖書」年度評選的，計有：繪本2本；文學作品13本（中文創作1本）；知識類1本。其中，尤以文學類作品量多質精，誠為青少年讀者最有福氣的一年。
繪本《抵岸》引發不少討論，有評審認為書中的圖像符碼不易掌握，但也有評審分享與學校孩子共讀的經驗，發現孩子們的解圖能力非常順暢，而書中許多線索迂迴反覆，讓讀者在圖像之間穿梭往返，玩著解碼的遊戲，樂此不疲。本書最終果然高票入選。
翻譯的文學作品中，《巧克力戰爭》是《陽光草地》之外，另一本引起評審兩極化討論的書，雖然大家一致肯定作者的寫作力道十足，但也有評審認為書中對於操控人性的醜陋面，描述過於赤裸，懷疑是否適合給青少年閱讀？但另一方的評審則極力主張，作者的目的不在呈現校園霸凌現象中的人性之惡，而是讓孩子透過閱讀，面對人性的殘酷面，並從中學習如何勇敢地作自己的選擇，因此，力主本書絕不能在年度中缺席。
另一部奇幻小說【橡樹部落】：《托比大逃亡》、《艾立莎的眼淚》，有評審擔心敘事節奏較為緩慢，對時下慣於接受快節奏聲光刺激的青少年來說，不知會否產生隔閡？但亦有評審堅持針對作品本身的好壞給予評價，相信小讀者具有大人難以估計的評判力。而《歐赫貝奇幻地誌學》雖然在某些細節上被挑剔，但是該書敘事多元繁複，能引發諸多歷史實境的聯想，甩脫照抄真實史地知識的俗套。總之，如同書中的瑰麗幻境，評審支持的理由雖不一致，但好書自有魅力，兩部書雙雙入選。
文學類的中文創作部份，因評審劉克襄是《花紋樣的生命》的編者，只好先行迴避，離開會議現場。其餘4位評審認為：該書選文品質相當一致，每篇文章均屬水準以上，提供青少年一個探看自然的窗口。雖然有評審顧慮過去並無選集入選年度好書的前例，但經過投票，終過半數入選。
反覆的討論、投票，屆此告一段落。囿於個別的偏好，即使在長達2個月的閱讀及4個小時會議的充分闡釋溝通，或許仍不免有遺珠之憾。好書實在太多，而時間總是太少。但入選的所有作品當然都是最好的選擇，寒假期間，小讀者何不給自己一些空閒時間，浸潤在暖暖冬陽下，來細細品味慢讀的滋味。
編按：
評審劉克襄於10月初應允承接最佳童書暨最佳青少年圖書評審工作，因其主編的《花紋樣的生命》一書提前於11月出版，並入選為每周推薦書，依例進入年度評選。為求公平起見，年度評選會議中討論該書時，特請劉克襄離開會議現場，由另4位評審自由討論、投票。最後以3:1過半數入選。情況特殊，特此說明。───編者
▲最佳青少年圖書、最佳童書評選標準
﹝1﹞選出最值得推薦給一般兒童及青少年閱讀的好書。入選書籍需：是好書，也是好看的書。
﹝2﹞以兒童及青少年讀者為中心來評量；選出具啟發性、創意、圖文俱佳的書。
﹝3﹞中文創作與翻譯作品之比，至少在3比7、或4比6。
▲最佳青少年圖書、最佳童書評選委員
●許琳英（文字工作者）
●陳娟娟（誠品書店商品處兒童商品採購副理）
●黃桂冠（北投國小教師）
●劉克襄（作家）
●蔡敏玲（國立台北教育大學幼教系教授）
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